《数学》统计练习的

《数学》统计练习的范文

学习内容：人教版《数学》 P122～124练习二十三

学习目标：

1、使学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步了解统计的意义，能比较熟练的用简单的方法收集和整理数据。

2、 学生进一步认识条形统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，并能比较熟练的绘制和填写，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的'问题，并能够进行简单的分析。

3、 过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

预设流程：

一、谈话

1、你是怎样安排一天的作息时间的？你觉得你的安排合理吗？什么时间安排的过长，什么时间安排的过短？

2、我们发现一天里，同学们或多或少的安排了一些时间看电视，随机问几个同学花了多少时间看电视？有的同学花了30分钟不到，有的同学花的时间在30分～1小时之间，有的同学花了一小时以上。

3、如果想了解我们班同学看电视所花的时间，怎么办？

4、怎么统计呢？让学生说一说（例如先举手，再数一数；逐个统计）

二、统计

（一）统计我们班同学看电视情况

1、小组商量，哪种方法统计比较方便？

2、填写复式统计表

时 间

30分以下

30分～1小时

1小时以上

人 数

3、 统计图

（1）从统计图表中，你发现了什么？

看电视时间在（ ）什么范围内最多？

看电视时间在（ ）什么范围内最少？

针对这些情况，你有什么建议？

（2）温馨提示：长时间用眼，会造成眼睛疲劳，当我们学习了一段时间后，要看看远方的景物，让眼睛得到休息。另外，长时间看电视或离屏幕太近，都是有害健康的。

（二）统计视力情况

1、除了长时间看电视会影响我们的视力，还有哪些不良习惯也会影响我们的视力呢？

2、你参加过几次学校组织的体检，视力怎样？

3、出示二年级和五年级视力检查情况表，让学生选择二年级和五年级各一个班，填写统计表

4、统计表中，你发现了什么？

（1）二年级5.0以上的有( )人,五年级5.0以上的有( )人

（2）二年级4.2以下的有( )人,五年级4.2以下的有( )人

（3）5.0 的视力是正常的,低于5.0的二年级有( )人,五年级的有( )人

(4）这些统计结果说明什么问题？

（5）你想对这些同学说什么?

三、练习

1、调查本班同学最喜欢吃的蔬菜情况，

(1)填入书112页的统计表

(2)我最喜欢吃的蔬菜是（ ） 喜欢吃（ ）的人数最多 喜欢吃（ ）的人数最少

(3)关于日常饮食，你有什么好的建议？

2、（1）统计我们班图书角的图书情况，并绘制统计图

（2）针对我们班的图书情况，你有什么好的建议？

四、总结